Zona Erasmus
Desde 2008 en Proyectos Europeos
POLÍTICA ERASMUS 2021-2027 
El Instituto de Educación Secundaria “Príncipe de Asturias” de Lorca (Murcia), es un centro público dependiente de la Consejería de Educación y Cultura de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, en el que se imparten enseñanzas de carácter oficial.
Nuestro centro está ubicado en una zona de la ciudad de Lorca cuyo nivel sociocultural y económico está ligeramente por debajo de la media del resto de la ciudad. Uno de los niveles de estudios que se imparte en nuestro centro es Formación Profesional de Grado Superior en la especialidad de Comercio Internacional. Una parte de estos estudios se desarrolla realizando prácticas en empresas durante tres meses.
Con nuestra participación en el Programa Erasmus pretendemos aumentar la internacionalización de nuestro centro para hacerlo más atractivo, además de fomentar entre nuestros jóvenes el interés por realizar parte de sus estudios y sus prácticas profesionales en otros países de la UE. Queremos incentivar, de esta forma, el deseo de los estudiantes de continuar estudios en el exterior o buscar empleo en otros países. Todo ello aumentará sus oportunidades para aprender otro idioma europeo distinto de la lengua materna, así como sus oportunidades de encontrar el empleo que buscan.
A lo largo de varios años nuestro instituto está participando en programas y acciones que promueven entre nuestro alumnado la ciudadanía europea. Tenemos una sección bilingüe en lengua inglesa en Enseñanza Secundaria y Bachillerato, a través de la cual dicho alumnado recibe algunas materias en dicha lengua y se realizan intercambios con otros centros de las mismas características en el extranjero. Estos intercambios se llevan a cabo a través de la ACTIVIDAD KEY ACTION 2 :”Cooperation among organisations and institutions.” Además, nuestro centro ha participado en la ACTIVIDAD KEY ACTION 3: “Support to policy development and cooperation”
Desde la concesión de nuestra primera carta erasmus 2007-13, nuestros alumnos están realizando intercambios en los cuales tienen la oportunidad de una experiencia laboral en el extranjero perfeccionando el conocimiento del inglés y conociendo culturas y modos de vida.
La participación en los distintos programas europeos tanto en secundaria como en Formación profesional ha contribuido a la modernización de nuestra institución y a construir un Espacio Europeo, tanto de Enseñanza secundaria como de Educación Superior.
Los objetivos principales de nuestra política Erasmus
- Reforzar la identidad europea, introduciendo a nuestra institución en la estrategia de internacionalización y modernización de la Unión Europea.
- Complementar la formación de nuestros estudiantes con estancia en empresas de países de la Unión Europea.
- Promover y apoyar la movilidad de estudiantes y personal, especialmente para personas con menos oportunidades.
- Garantizar un sistema de selección justo y transparente para asegurar la igualdad de oportunidades a participantes provenientes de ambientes desfavorecidos.
- Conocer los diferentes planes de estudios y establecer acuerdo de colaboración con centros que imparten formación profesional en la Unión Europea.
- Reconocer las movilidades realizadas automáticamente a través de ECTS.
- Asegurar la calidad de las movilidades tanto de prácticas para estudiantes o para personal.
- Implementar las prioridades del programa (Tarjeta Estudiante europea, Cuidado del medioambiente y Responsabilidad Cívica)
- Dar a conocer a la comunidad educativa los resultados de las movilidades para mejorar el buen funcionamiento de nuestro centro.
La participación en el programa Erasmus contribuye a:
- Mejorar la Calidad y el atractivo de la Formación Profesional entre alumnos y empresas.
- Aumentar sus competencias lingüísticas con la asistencia a cursos de idiomas.
- Ayudar a promover la creatividad, la competitividad, la empleabilidad, el fomento del espíritu empresarial y la formación a lo largo de la vida.
- Promover el aprendizaje de lenguas y la cultura de los países de la Unión Europea.
- Conocer el mercado laboral de países de la Unión Europea.
- Promover el atractivo del área Europea de Educación Superior.
- Facilitar al alumnado el acercamiento y la integración de Europa ( a través de iniciativas prioritarias del programa, tales como Tarjeta de Estudiante Europea, Cuidado del medioambiente y responsabilidad cívica)
Acciones Erasmus en las que queremos participar:
- En el ámbito de la Educación y la Formación es Key Action 1 (KA1) la que fundamentalmente se ajusta a la consecución de nuestros objetivos. Creemos que para mejorar el sistema de formación profesional es importante que tanto el alumnado como el profesorado conozcan las formas de actuar en otros países de nuestro entorno, observando y aprendiendo de las distintas formas de organización y desarrollo del trabajo tanto en empresas como en centros de formación de nuestro mismo nivel y mismas especialidades
- Dentro de la actividad “KEY ACTION 1” Learning Mobility”, los alumnos llevaran a cabo la realización de las prácticas en empresas en países de la Unión Europea relacionadas con el sector del ciclo formativo de grado superior de comercio internacional. La duración de estas prácticas será de tres meses, equivalentes a su periodo de prácticas en empresas en España (FCT).
- También llevaremos a cabo movilidad de profesores y personal del centro para conocer centros de formación profesional en otros países europeos, principalmente a través de observación (job shadowing)
- También podríamos participar en Proyectos con centros de Formación Profesional europeos
- Tenemos interés en la participación en acciones enmarcadas en Key Action 2 (KA2) a través de Alianzas. para el conocimiento, para el fomento del espíritu emprendedor en los alumnos de enseñanza superior.
- También dentro de la actividad “KEY ACTION 2” Cooperation among organisations and institutions, participaremos en proyectos de cooperación e intercambios con alumnos de educación secundaria.
- Finalmente, dentro de la actividad KEY ACTION 3”: Support to Policy development and cooperation, nuestro centro continuará cooperando con otros centros europeos para llevar a cabo tal fin.
Las tres actividades contribuyen a conseguir todos los objetivos de nuestra política Erasmus.
Impacto que supone la carta Erasmus a nuestro centro.
El impacto que supondrá en nuestro centro la participación en el programa Erasmus+, será un aumento en general del conocimiento europeo, lo que se traduce en la identificación por parte del alumnado y del personal con una identidad europea.
A través de las distintas acciones del programa Erasmus+ (KA1, KA2 y KA3), tanto alumnos de enseñanza secundaria, como alumnos de educación superior y personal adquirimos conocimientos sociales, educativos, culturales provenientes de los distintos países donde llevamos a cabo las movilidades. Todo esto supone un enriquecimiento a nivel formativo y personal que nos llevará a ser mejores ciudadanos europeos siendo conscientes de la importancia de la digitalización, el medioambiente y la responsabilidad cívica.
El impacto se medirá a través de autoevaluaciones que se llevarán a cabo durante las distintas fases de los proyectos donde se evaluará número de participantes, conocimientos y competencias adquiridas, el apoyo aportado a los participantes, la posibilidad de futura empleabilidad en caso de alumnos de prácticas y el grado de innovación educativa adquirida en el caso de personal docente. También evaluaremos el grado de sostenibilidad de los proyectos en relación con el fortalecimiento de las relaciones con los centros educativos europeos y con las empresas.
Todos los años a principios de curso, se publicará en la página web del Proyecto Erasmus del centro las acciones Erasmus que desarrollará el Instituto, dando así a conocer el ambiente internacional en el que pretende desenvolverse la Educación Superior.
Para conseguir el crecimiento del número de alumnos y profesores que solicitan estancias y prácticas profesionales en el exterior se realizarán charlas sobre las oportunidades que ofrecen las estancias en el extranjero.
Por otra parte, se contará con alumnos que ya han participado en años anteriores en Proyectos Erasmus para que cuenten sus experiencias al alumnado que puede solicitar cada año la experiencia. Se pretende que cada año aumente el número de alumnos y alumnas que soliciten realizar prácticas en empresas de otros países de la UE.
Solicitaremos al alumnado y profesorado participante que presente un resumen de sus estancias, destacando las costumbres, monumentos, rasgos culturales y características empresariales que más le han llamado la atención para su publicación en la web del centro. Del mismo modo se realizará una encuesta al alumnado regresado sobre sus deseos de incrementar su nivel de estudios en otros países de la UE.
Calendario
En relación con la acción KA1, todos los años los alumnos realizarán prácticas en empresas y en ocasiones realizaremos movilidad de personal del centro.
En años sucesivos intentaremos buscar instituciones educativas para realizar proyectos de colaboración para conocer el funcionamiento de centros de formación profesional
En relación a la acción KA2, nuestro centro está involucrado en un Proyecto Digital conjuntamente con centros de Gales y Rumanía. El nombre del proyecto es “Digital Competence in Action”, number: 2017-1-UK01-KA201-036578 (years 2017-2020). Además, este año 2020 hemos solicitado un proyecto K229 “Lor-Para” con Liceo Cicognini-Rodari di Prato en Italia con duración de 24 meses.
Dentro de la acción KA3, nuestro centro también está involucrado en un proyecto con dicha institución italiana: Liceo Cicognini-Rodari di Prato.
CONVOCATORIA MOVILIDADES ERASMUS + PARA ALUMNOS DE COMERCIO INTERNACIONAL 2024/25
Del 05 al 16 de febrero de 2024 los alumnos de Comercio Internacional de nuestro Instituto pueden solicitar, realizar prácticas en el extranjero (FCT), durante los meses marzo-junio de 2025.
El IES PRÍNCIPE DE ASTURIAS, abre el plazo de solicitudes de movilidades Erasmus (Realizar FCT en el extranjero), para los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior de Comercio Internacional en el curso 2024/25.
Puedes ver la información del programa Erasmus en las pestañas de la izquierda.
LOS CRITERIOS DE SELECCIÓN A APLICAR A LOS ALUMNOS/AS INTERESADOS/AS SERÁN LOS SIGUIENTES:
LA NOTA FINAL DE LA SELECCIÓN ESTARÁ COMPUESTA POR LA NOTA DE LOS SIGUIENTES APARTADOS DE ACUERDO CON LOS PORCENTAJES INDICADOS.
- 40% (1) Expediente académico: se obtendrá mediante la obtención de la media aritmética de las calificaciones obtenidas en el curso anterior y la/s evaluación/es previa/s al inicio de la movilidad.(máximo 4 puntos)
- 40%(2) Prueba de idioma nivel B1, elaborada y calificada por el profesorado nombrado al efecto. (Máximo 4 puntos)
- 20% (3) Valoración del equipo educativo del ciclo en que se encuentre matriculado y los responsables del programa ERASMUS en la que se tendrá en cuenta:
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- Compromiso de realización de la movilidad.
- Madurez.
- Responsabilidad.
- Puntualidad y asistencia.
- Autonomía personal y académica.
- Trabajo y actitud en el aula.
- Interés por el proyecto de movilidad.
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La obtención de esta puntuación estará compuesta por:
a) Cada profesor/a del ciclo formativo de Comercio Internacional, valorará del 1 al 10 a cada alumno/a solicitante, obteniendo la media aritmética de todas las puntuaciones emitidas.
b) Los responsables del programa ERASMUS valorarán el compromiso e interés demostrado en las fases realizadas previas a la selección definitiva.
(Máximo 2 puntos)
PLAZO DE SOLICITUDES: HASTA EL 16 DE FEBERO DE 2024
Descargar Criterios de Selección
(Se entregará dos copias de la carta de compromiso en secretaría donde le darán registro de entrada)
(1) El alumno/a que al inicio del curso del intercambio tenga un módulo suspenso, queda fuera del proceso de selección.
(2) Una valoración inferior a 2 puntos en este apartado, deja fuera del proceso de selección al candidato.
(3) Una valoración Inferior a 1 puntos en este apartado, deja fuera del proceso de selección al candidato
Erasmus Policy Statement 2021-2027
The secondary education School “Príncipe de Asturias” in Lorca (Murcia), is a public school under the Ministry of Education and Culture of the Autonomous Community of the Region of Murcia, which provides official education.
Our institution is located in an area of the city of Lorca whose socio-cultural and economic level is slightly below the average of the rest of the city. One of the levels of studies taught in our centre is Higher Level Vocational Training in the speciality of International Trade. A part of these studies is developed by doing internships in companies during three months.
With our participation in the Erasmus Programme we aim to increase the internationalisation of our centre to make it more attractive, as well as to encourage our young people to take part in their studies and professional practices in other EU countries. In this way, we want to encourage the desire of students to continue their studies abroad or seek employment in other countries. This will increase their opportunities to learn a European language other than their mother tongue as well as their chances of finding the job they are looking for.
For several years our school has been participating in programmes and actions that promote European citizenship among our students. We have a bilingual section in English in Secondary Education and Baccalaureate, through which the students receive some subjects in that language and exchanges are made with other schools of the same characteristics abroad. These exchanges are carried out through KEY ACTION 2: “Cooperation among organisations and institutions. In addition, our centre has participated in the KEY ACTION 3: “Support to policy development and cooperation
Since the award of our first Erasmus letter 2007-13, our students are doing exchanges in which they have the opportunity of a work experience abroad perfecting their knowledge of English and getting to know cultures and ways of life.
Participation in the various European programmes in both secondary and vocational education and training has contributed to the modernisation of our institution and to the construction of a European Area, both in secondary and higher education.
The main objectives of our Erasmus policy
- To strengthen the European identity, introducing our institution in the internationalization and modernization strategy of the European Union.
- To complement the training of our students with stays in companies in European Union countries.
- To promote and support student and staff mobility, especially for people with fewer opportunities.
- Guarantee a fair and transparent selection system to ensure equal opportunities for participants from disadvantaged backgrounds.
- To learn about the different curricula and to establish collaboration agreements with centres that provide vocational training in the European Union.
- To recognize the mobilities carried out automatically through ECTS.
- To ensure the quality of the mobilities both for student and staff placements.
- To implement the priorities of the programme ( European Student Card, Care for the Environment and Civic Responsibility)
- To inform the educational community about the results of the mobilities to improve the good functioning of our centre.
Participation in the Erasmus programme contributes to:
- Improving the quality and attractiveness of vocational training among students and companies.
- Increase their language skills by attending language courses.
- Help to promote creativity, competitiveness, employability, the promotion of entrepreneurship and lifelong learning.
- To promote language learning and the culture of the countries of the European Union.
- To learn about the labour market in European Union countries.
- To promote the attractiveness of the European area of Higher Education.
To facilitate the approach and integration of Europe to the students (through priority initiatives of the programme, such as the European Student Card, Care for the Environment and Civic Responsibility)
Actions you would like to take part in and explain.
- In the field of Education and Training, it is Key Action 1 (KA1) that is fundamentally in line with the achievement of our objectives. We believe that in order to improve the vocational training system it is important that both students and teachers know how to act in other countries around us, observing and learning from the different forms of organization and development of work both in companies and in training centers of our same level and specialties
- Within the activity “KEY ACTION 1″ Learning Mobility”, the students will carry out the internship in companies in countries of the European Union related to the sector of the higher education cycle of international trade. The duration of these internships will be three months, equivalent to their period of work experience in companies in Spain .
- We will also carry out mobility of teachers and staff of the center to meet vocational training centers in other European countries, mainly through observation (job shadowing)
- We could also participate in Projects with European Vocational Training centres.
- We are interested in participating in actions framed in Key Action 2 (KA2) through Alliances for Knowledge, for the promotion of the entrepreneurial spirit in higher education students.
- Also within the activity “KEY ACTION 2 “Cooperation among organisations and institutions”, we will participate in cooperation and exchange projects with secondary education students.
- Finally, within the activity “KEY ACTION 3″: Support to Policy development and cooperation”, our school will continue cooperating with other European schools to carry out this activity.
All three activities contribute to achieving all the objectives of our Erasmus policy.
Impacto que supondrá la participación en el programa Erasmus.
The impact that participation in the Erasmus+ programme will have on our school will be an overall increase in European knowledge, which translates into students and staff identifying with a European identity.
Through the different actions of the Erasmus+ programme (KA1, KA2 and KA3), both secondary school students, higher education students and staff will acquire social, educational and cultural knowledge from the different countries where we carry out the mobilities. All this means an enrichment at a formative and personal level that will lead us to be better European citizens being aware of the importance of digitalization, the environment and civic responsibility
The impact will be measured through self-assessments to be carried out during the different phases of the projects where the number of participants, the knowledge and skills acquired, the support provided to participants, the possibility of future employability in the case of trainees and the degree of educational innovation acquired in the case of teachers will be assessed. We will also evaluate the degree of sustainability of the projects in relation to the strengthening of relations with European educational institutions and companies.
Every year at the beginning of the course, the Erasmus actions to be developed by the Institute will be published on the Institute’s Erasmus Project website, thus making known the international environment in which Higher Education intends to develop.
To achieve the growth of the number of students and teachers who request stays and professional practices abroad, talks will be given about the opportunities offered by stays abroad.
On the other hand, students who have already participated in previous years in Erasmus Projects will be counted on to tell their experiences to the students who can apply for the experience each year. The aim is to increase the number of students who apply for work experience in companies in other EU countries each year.
We will ask participating students and teachers to present a summary of their stays, highlighting the customs, monuments, cultural features and business characteristics that have most caught their attention for publication on the school’s website. Likewise, a survey will be carried out on the returned students regarding their desire to increase their level of studies in other EU countries.
Calendar
In relation to the KA1 action, year the students will carry out internships in companies and sometimes we will carry out mobility of the centre’s staff.
In the following years we will try to find educational institutions to carry out collaborative projects to learn about the functioning of vocational training centres.
In relation to the KA2 action, our centre is involved in a Digital Project together with centres in Wales and Romania. The name of the project is “Digital Competence in Action”, number: 2017-1-UK01-KA201-036578 (years 2017-2020). Furthermore, this year 2020 we have applied for a K229 “Lor-Para” project with Liceo Cicognini-Rodari di Prato in Italy with a duration of 24 months.
Within the KA3 action, our centre is also involved in a project with this Italian institution: Liceo Cicognini-Rodari di Prato.
ERASMUS +: PRÁCTICAS EN EMPRESAS
El programa Erasmus tiene como objetivo atender a las necesidades de enseñanza y aprendizaje de todos los participantes en educación superior formal y en formación profesional de nivel terciario, cualquiera que sea la duración de la carrera o cualificación, incluidos los estudios de doctorado, así como a las instituciones que imparten este tipo de formación.
Estas prácticas en empresas, se enmarcan dentro del programa de MOVILIDAD ERASMUS y tienen como finalidad la adaptación de los alumnos a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria, adquiriendo aptitudes específicas que mejoren su comprensión del entorno económico y social del país en el que hacen las prácticas, al mismo tiempo que adquieren experiencia laboral.
MOVILIDAD ERASMUS 2023/24
Juan Francisco Martínez , Ana Muñoz y Pablo Gimenez
MOVILIDAD ERASMUS 2021/22
Pepa Muñoz y Mª Ignacia Undurraga
MOVILIDAD ERASMUS 2020/21
MOVILIDAD ANULADA POR COVID 19
MOVILIDAD ERASMUS 2019/20
Andrea Sánchez y Antonio Belver
MOVILIDAD ERASMUS 2018/19
Jorge Ballesta y Juan Francisco Pérez-Castejón
MOVILIDAD ERASMUS 2017/18
Juan Espadas y Leire Franco
MOVILIDAD ERASMUS 2016/17
Maria Dolores Belmonte García e Iris García Sánchez
MOVILIDAD ERASMUS 2015/16
DOS ALUMNOS DEL CFGS DE COMERCIO INTERNACIONAL HACEN PRÁCTICAS EN DUBLÍN
Camilo Mazzuchelli Lafont y Carla Yahaira Soto Vallejos, han viajado a Irlanda para realizar la Formación en Centros deTrabajo (prácticas en empresas) y así poder finalizar sus estudios del Ciclo Formativo Superior de Comercio Internacional.
Camilo Mazzuchelli y Carla Yahaira Soto
MOVILIDAD ERASMUS 2014/15
UN ALUMNO DEL CFGS DE COMERCIO INTERNACIONAL HACE LAS PRÁCTICAS EN IRLANDA
Antonio José Costa Terrones, ha viajado a Irlanda para realizar la Formación en Centros deTrabajo (prácticas en empresas) y así poder finalizar sus estudios del Ciclo Formativo Superior de Comercio Internacional.
Estas prácticas en empresas, se enmarcan dentro del programa de MOVILIDAD ERASMUS y tienen como finalidad la adaptación de los alumnos a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria, adquiriendo aptitudes específicas que mejoren su comprensión del entorno económico y social del país en el que hacen las prácticas, al mismo tiempo que adquieren experiencia laboral.
Antonio Costa y Juan Ferrando (Director)
MOVILIDAD ERASMUS 2013/14
SEIS ALUMNOS DEL CFGS DE COMERCIO INTERNACIONAL HACEN PRÁCTICAS EN REINO UNIDO E IRLANDA
Jean José García, Juan López, Pedro David Lozoya, Francisco Javier Pelegrin, Maria Dolores Reverte y Andrea Sánchez, han viajado a Reino Unido e Irlanda para realizar la Formación en Centros deTrabajo (prácticas en empresas) y así poder finalizar sus estudios del Ciclo Formativo Superior de Comercio Internacional.
Estas prácticas en empresas, se enmarcan dentro del programa de MOVILIDAD ERASMUS y tienen como finalidad la adaptación de los alumnos a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria, adquiriendo aptitudes específicas que mejoren su comprensión del entorno económico y social del país en el que hacen las prácticas, al mismo tiempo que adquieren experiencia laboral.
MOVILIDAD ERASMUS 2012/13
CINCO ALUMNOS DEL CFGS DE COMERCIO INTERNACIONAL HACEN PRÁCTICAS EN IRLANDA Y FRANCIA
Francisco Javier Cánovas, Constanza Criado, Verónica Franco, Raquel Pelegrin y Carlos Ruiz, viajan la próxima semana a Irlanda y Francia para realizar la Formación en Centros deTrabajo (prácticas en empresas) y así poder finalizar sus estudios del Ciclo Formativo Superior de Comercio Internacional.
Estas prácticas en empresas, se enmarcan dentro del programa de MOVILIDAD ERASMUS y tienen como finalidad la adaptación de los alumnos a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria, adquiriendo aptitudes específicas que mejoren su comprensión del entorno económico y social del país en el que hacen las prácticas, al mismo tiempo que adquieren experiencia laboral.
MOVILIDAD ERASMUS 2011/12
CUATRO ALUMNOS DEL CFGS DE COMERCIO INTERNACIONAL HACEN PRÁCTICAS EN IRLANDA, FRANCIA Y NORUEGA.
Priscila Cano, Miguel Ángel Alonso, Andrés Londoño y Jesús Molina, viajan en marzo 2012, a Irlanda, Francia y Noruega, para realizar la Formación en Centros deTrabajo (prácticas en empresas) y así poder finalizar sus estudios del Ciclo Formativo Superior de Comercio Internacional.
Estas prácticas en empresas, se enmarcan dentro del programa de MOVILIDAD ERASMUS y tienen como finalidad la adaptación de los alumnos a las exigencias del mercado laboral a escala comunitaria, adquiriendo aptitudes específicas que mejoren su comprensión del entorno económico y social del país en el que hacen las prácticas, al mismo tiempo que adquieren experiencia laboral.
El IES PRÍNCIPE DE ASTURIAS obtiene la ERASMUS UNIVERSITY CHARTER, a través de la cual estudiantes del Ciclo Formativo Superior de Comercio Internacional podrán terminar sus estudios, realizando las FCT en países de la Unión Europea.
En el curso 2011/12, se realizan movilidades con Francia, Irlanda y Noruega. Actualmente, tenemos acuerdos con Centros Franceses e Italianos.
LA PAZ EN EUROPA
ERASMUS + (K2)
PUEDES ENTRAR EN LA WEB DEL PROYECTO PULSANDO AQUÍ
Lipdub A PEACE OF EUROPE IES Príncipe de Asturias
A PEACE OF EUROPE IN SPAIN
Alumnos de Chipre, Dinamarca, Francia, Gales, Irlanda y España han participado con el IES PRÍNCIPE DE ASTURIAS de Lorca en el proyecto ”A Peace of Europe” desarrollado dentro del programa Erasmus +.
El proyecto se diseñó entre los seis centros de secundaria europeos a propósito de la concesión del Premio Nobel de la Paz a la Unión Europea en 2012.
Durante una semana los alumnos han participado en talleres sobre la Paz y con la finalidad de mantener una conferencia como las de la ONU sobre el tema mencionado. Además se realizó el símbolo de la paz diseñado en este instituto consistente en una bola del mundo, con Europa y las banderas de los países del proyecto y donde todos los alumnos dejaron marcadas sus manos blancas por la paz.
Todos los participantes en el proyecto visitaron el Ayuntamiento de Lorca, donde fueron recibidos por el senador nacional D. Fulgencio Gil y el Concejal de Educación D. Francisco Montiel que destacó que “este tipo de proyectos son los que contribuyen al avance del modelo educativo del que se benefician nuestros estudiantes. La formación del alumnado no debe limitarse a la adquisición de nuevos conocimientos, sino que hemos de esforzarnos por establecer vías de conexión entre los estudiantes a nivel internacional. El establecimiento de nuevas relaciones de amistad y la oportunidad de acercarse a otros países y conocer su cultura y sociedad es un factor determinante para el crecimiento personal y el enriquecimiento general de la comunidad educativa. Gracias al desarrollo de este tipo de proyectos de calado europeo por parte de los docentes, el municipio consigue, además, subrayar el perfil universitario que queremos que vaya ganando terreno en todos los ámbitos de nuestra sociedad”.
DIGITAL COMPETENCE IN ACTION
Profesores, alumnos y padres de Rumanía, Gales (Reino Unido) y España (Lorca y Mula) están participando con el IES PRÍNCIPE DE ASTURIAS de Lorca en el proyecto ”DIGITAL COMPENTENCE IN ACTION” desarrollado dentro del programa Erasmus +.
El proyecto se diseñó entre las autoridades educativas de Regionales de Rumanía (Targoviste). Gales, y la Consejería de Educación, juventud y Deportes de la Región de Murcia.
2018 – Visita Gales -Teacher Training y Reunión de coordinación
2018 – Visita de Alumnos a los centros asociados de la Región de Murcia (Lorca y Mula).
2019 -Visita a Rumanía -Teacher Training (Job Shadowing) y Reunión de coordinación
Ver fotos y vídeos de la visita a Rumanía (Pulsa Aquí)
PROYECTOS EUROPEOS
Los proyectos Europeos en los que hemos participado y ya han finalizado han sido
COMENIUS Y PROGRAMA ERASMUS PARA PRÁCTICAS DE ALUMNOS EN EL EXTRANJERO
PROFESORES DEL IES PRÍNCIPE DE ASTURIAS CONOCEN EL SISTEMA EDUCATIVO FINLANDES A TRAVÉS DEL PROGRAMA ERASMUS +
Entre el 27 de febrero y el 3 de marzo de 2023, los profesores del IES Príncipe de Asturias María Huertas García, Manuela Pallarés, Luis Sánchez y la Jefa de Secretaría, Marisa García, a través del programa ERASMUS +, han conocido el funcionamiento de la formación profesional finlandesa descubriendo las claves de su éxito.
La formación profesional en Finlandia es conocida en todo el mundo por su alta calidad y excelentes resultados. Los estudiantes de la formación profesional finlandesa tienen una alta tasa de empleabilidad y se consideran muy valorados en el mercado laboral.
Los profesionales del IES Príncipe de Asturias han realizando visitas a institutos de formación profesional, Prakticum de Helsinki y Porvoo y Carreria en Poorvo. Además, han estado en una empresa que colabora con dichos centros, donde han conocido de cerca el funcionamiento del sistema educativo finlandés y sus métodos pedagógicos.
Una de las características más destacadas del sistema educativo finlandés es su enfoque en el aprendizaje práctico y experiencial. Los estudiantes de formación profesional en Finlandia tienen la oportunidad de adquirir habilidades y conocimientos prácticos en el lugar de trabajo a través de prácticas profesionales, lo que les permite tener una experiencia valiosa y relevante para su futura carrera.
Otro aspecto importante del sistema educativo finlandés es la alta calidad de sus docentes. Los profesores finlandeses son altamente cualificados y tienen una gran autonomía en su trabajo, lo que les permite adaptar su enseñanza a las necesidades y características individuales de sus estudiantes.
Con la experiencia finlandesa como guía, se pretende mejorar la calidad de la formación profesional y ayudar a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. La experiencia finlandesa va a ser un gran aporte para la mejora continua de la formación profesional en el IES Príncipe de Asturias.
CONVOCATORIA MOVILIDAD
El curso”Sistema educativo finlandés, formación profesional” es un curso estructurado, complementado con visitas a centros de formación profesional. Estudiaremos de manera general el funcionamiento y las principales características de la formación profesional finlandesa.
Objetivo Principal, comprender el funcionamiento en general de la formación profesional finlandesa (Organización de los estudias, colaboración con empresas y gestión de las tareas de administración).
Los objetivos del curso son:
– Comprender el funcionamiento en general de la formación profesional finlandesa.
– Aprender nuevas prácticas y recopilar nuevas ideas mediante la interacción y las charlas con homólogos, expertos u otros profesionales en los centros visitados.
– Realizar mesas de trabajo y debate.
– Visitar empresas para ver la relación entre la formación profesional finlandesa y el mundo laboral.
– Fomentar la cooperación y creación de nuevos proyectos entre los centros educativos españoles, los centros educativos finlandeses y las empresas participantes.
– Encontrar empresas para realizar FCT en el curso 2023/24.
– Favorecer el intercambio de conocimiento y buenas prácticas.
– Conocer la naturaleza, cultura e idiosincrasia finlandesa.
– Fortalecer la cohesión europea.
Destinatarios:
- 3 plazas para profesores que hayan colaborado con el programa ERASMUS y tengan vinculación con la Formación Profesional.
- 1 Plaza para personal de Administración que haya colaborado con el programa Erasmus.
Plazo de solicitudes: Del 15 al 30 de octubre de 2022.