APRENDIZAJE-SERVICIO
Educando en solidaridad
Desde el curso escolar 2023-2024, nuestro centro educativo colabora activamente con Cáritas en el desarrollo de un proyecto solidario centrado en el albergue para personas sin hogar. Esta iniciativa se enmarca dentro de la materia de Atención Educativa, a través de la cual el alumnado lleva a cabo diversos proyectos vinculados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.
En concreto, el proyecto se alinea con el ODS 10: Reducción de las desigualdades, fomentando en el alumnado la reflexión crítica y la sensibilización ante las situaciones de exclusión social. En una primera fase, los estudiantes realizan diferentes actividades destinadas a conocer la realidad de las personas sin hogar, así como las múltiples circunstancias sociales, económicas y personales que pueden conducir a esta situación de vulnerabilidad.
Tras este trabajo previo, personal de Cáritas, junto con el coordinador del albergue, visita nuestro centro para ofrecer una charla informativa en la que explican el origen, los objetivos y el funcionamiento tanto del albergue como del centro de día, acercando al alumnado a la labor social que desarrolla la entidad.
Posteriormente, los alumnos elaboran folletos informativos sobre el albergue, con el fin de dar a conocer sus servicios, y diseñan una encuesta de satisfacción dirigida a los usuarios, para que puedan valorar distintos aspectos relacionados con las instalaciones y la atención recibida, tanto en el centro de día como en el albergue.
Como cierre del proyecto, el alumnado realiza una visita al albergue, lo que les permite conocer sus instalaciones de primera mano y tomar contacto directo con la realidad que han estado trabajando en el aula. Durante esta visita, hacen entrega de los folletos informativos al coordinador y a los usuarios del centro.
Este curso, además, el proyecto se ha enriquecido con una vertiente solidaria adicional: los alumnos de Servicios Comerciales, Aula Abierta y PVI hicieron entrega a Cáritas de la recaudación obtenida en una venta solidaria.
El proyecto, a desarrollar durante los cursos académicos 2025 y 2026, pretende mejorar el Plan de Acogida del centro, bajo el objetivo general de favorecer la inclusión integral del alumnado de compensación educativa y sus familias en la vida del IES Príncipe de Asturias, promoviendo el sentido de pertenencia, la participación activa y la igualdad de oportunidades.
Se fundamenta en tres ejes estratégicos:
- Acogida personalizada y acompañamiento activo, desde la llegada del alumno hasta su plena incorporación al grupo de referencia.
- Participación y corresponsabilidad de las familias, impulsando su implicación real en la vida del centro.
- Innovación pedagógica y sensibilización de la comunidad educativa, orientadas a la convivencia positiva, la empatía y la prevención del absentismo y del fracaso escolar.
El Plan de Acogida e Inclusión del IES Príncipe de Asturias, de carácter bianual (cursos 2025-2026 y 2026 2027), se desarrollará en cuatro fases: diagnóstico y acciones previas, diseño y elaboración de materiales junto con la formación de agentes implicados y evaluación intermedia, implementación de acciones y evaluación final. Cada fase contempla la participación coordinada de los distintos agentes implicados, con el fin de garantizar una respuesta coherente y sostenida en el tiempo.
El programa Puente de Palabra se desarrolla en colaboración entre el Aula de Acogida del IES Bartolomé Pérez Casas y el alumnado de Compensatoria con desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje del IES Príncipe de Asturias.
Su principal objetivo es favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa en lengua española, así como promover la interacción, el conocimiento mutuo y la inclusión educativa entre el alumnado de ambos centros mediante actividades comunicativas significativas.
Este programa promueve la interacción, el entendimiento, el respeto y el aprendizaje mutuo entre estudiantes y personas mayores. Tiene como finalidad que los alumnos tomen conciencia, a través de la interacción directa con las personas mayores, de la importancia del cuidado y la atención hacia este colectivo.
Se basa en el aprendizaje servicio, en el aprendizaje basado en proyectos, y el aprendizaje cooperativo
Los objetivos que persigue el programa son:
- Conectar generaciones, y crear vínculos reales.
- Educar desde lo humano, más allá de los contenidos académicos.
- Responder a una necesidad real de la comunidad.
El programa Tejiendo lazos, es un proyecto que quiere abrir las puertas del centro a las personas mayores, y convertirlo en un espacio de encuentro intergeneracional.
El programa REFEREN-T, promovido por la Consejería de Educación, Formación Profesional y Empleo de la Región de Murcia, es una iniciativa de innovación educativa orientada a promover el éxito escolar y prevenir el abandono educativo temprano a través de la tutorización y el acompañamiento entre iguales dentro del ámbito escolar. En este proyecto, estudiantes de niveles superiores —en nuestro caso 1º de bachillerato—apoyan a compañeros de cursos más bajos que presentan dificultades académicas o riesgo de repetición, ayudándoles tanto en las asignaturas como en la organización y hábitos de estudio, y ofreciendo orientación en la vida diaria del centro educativo. El programa se desarrolla con la implicación de toda la comunidad educativa —centros, profesorado, familias y alumnado— mediante la firma de un contrato de aprendizaje que compromete a todas las partes y fomenta valores como la solidaridad y el voluntariado.
Este es el tercer año académico en el que formamos parte de este proyecto. Durante este curso, los alumnos tutores y los tutorados se reúnen en el primer recreo una vez a la semana es un aula establecida y siempre con la supervisión y apoyo de uno de los tres profesores voluntarios.
Este programa consiste en una intervención pedagógica diseñada para transformar el tiempo de recreo en un espacio de inclusión real. Su objetivo es organizar juegos estructurados y semiestructurados, para facilitar la participación de alumnos con dificultades en la interacción social y fomentar la convivencia entre todo el alumnado.
La actividad principal que se está desarrollando actualmente dentro del programa de patios dinámicos inclusivos se trata de un aula de juegos denominada ludoteca, un espacio concebido para el ocio y la convivencia. Este recurso permanece abierto todos los días de la semana durante el segundo recreo. Para garantizar el disfrute de todos los usuarios, es fundamental mantener un ambiente de calma y respeto en todo momento.